6-3制の小学校・中学校から，4-3-2区分の9年制義務教育学校へ
3年生 NEW
総合的な学習の時間の仕事観での学びも終わりに近づき、まとめに入りました。
学習を終えてどうだったか、４年生に向けてどのように生かしていきたいかということを考え、交流し合いました。
「仕事に対する考えが変わった」
「体験してみないと分からないことがたくさんあった」
「ゲストティーチャーや８年生のお話を聞いて考えが変わった」
「予想をたてることが大事だと思った」
子どもたちはこれまでの学習の足跡でもあるプリントや資料を見返しながら楽しそうに交流をしていました。
交流も始めは「何を話していいか分からない」「話すことがない…」と言っていた子たちも
スムーズに交流をすることができ子どもたちの大きな成長を感じました。
職場体験を終えた８年生と交流をし、総合的な学習の時間での仕事観の学びをさらに深めました。
８年生は職場体験を終え、ぞれぞれ学んだことや３年生に教えたいことなどを分かりやすくパワーポイントにまとめ、詳しく教えてくれました。
８年生のお話を聞いて
「仕事場の人に言われたことをするだけではなく、積極的に行動をすることが大切」
「ありがとうと言ってもらえるだけではなく、お客さんが笑顔になることも嬉しい気持ちになる」
「いつも行っているところ（お店）ではこんな仕事をしているなんて知らなかった」
「やっぱり働くことは大変だけど楽しさもある」
「８年生の説明がとても分かりやすく自分もこうなりたいと思った」
とみんなはたくさんメモをし、仕事観だけではなく８年生の説明の仕方や話し方、まとめ方からも多くの学びを得ていたようでした。
また、８年生がまとめたパワーポイントは１時間くらいで作ったことを聞いて「すごい！」と子どもたちはびっくり。
「ありがとうございます！」と嬉しそうでした。
この８年生の姿がみんなの５年後の姿・・・と考えるととっても楽しみです！
２日間にわたり、教育実践研究協議会が行われました。
ろ組は技術の授業を行い、い組とは組は総合的な学習の時間の授業を行いました。
子どもたちは全国から集まったたくさんの先生方に囲まれて少し緊張気味でしたがいつも通り元気よく授業に臨んでいました。
始まる前に「頑張るでー！」とみんなに声かけをして気合を入れている子も。
これまで学んだことや頑張ったこと、そして頑張っている姿をたくさん見てもらえたと思います。
仕事や働くことについての学びを深めるため、３年生と同じく今仕事について学んでいる８年生と交流給食をしました。
８年生は今度職業体験に行きます。
３年生はキッザニアに行った経験やゲストティーチャーの授業などこれまでの学習を通して学んだことを活かし、８年生にたくさん質問をしていました。
「職業体験はなんの仕事をするのですか？」
「なにが楽しみですか？」
「将来どんな仕事をしたいですか？」
「将来に向けてどんな勉強をしていますか？」
「キッザニアでは○○と〇〇と…を体験しておもしろかったです！」
「わたしたちはこれまでこんな勉強をしてきてて…」とプリントや資料を見せながらお話をしている子もいました。
８年生はたくさんの質問に優しく丁寧に答えてくれていました。
短い時間でしたが「いろんなことをたくさん教えてもらった！」「また来てほしいな…！」と子どもたちは大喜びでした。
前回に引き続きゲストティーチャーの方に来ていただき、お仕事のお話をしていただきました。
子どもたちは第一回の授業を終えて仕事に対する考えを深め、今回はさまざまな角度からの質問の内容をしていました。
「これからこの仕事はどのように変化をしていきますか？」
「AIがその仕事をしたらどうなりますか？」
「なんのために仕事をしていますか？」
「この仕事は社会とどのように繋がっていますか？」
「この仕事は社会にどのような影響を与えますか？」
など仕事と未来、社会を繋げて考えている子が多くいました。
「○○だと思う」と予想をしながらお話を聞いている子もたくさんいました。
授業を終えて、
「仕事はたくさんの人との繋がりが必要で一人ではできないと思った」
「どんな人でも大事にされる未来をつくりたい」
「仕事は”みんなのため”という思いが大事だと思った」
と前回とは違った学びや考えを広げているようでした。
これまで学んだことをしっかり自分のものにして次の学習につなげていきましょう！
